ОГЭ/Биология/Генетика и наследственность: различия между версиями
WikiSysop (обсуждение | вклад) (Создаю генетику ОГЭ) |
(нет различий)
|
Текущая версия от 18:03, 9 ноября 2025
ОГЭ по биологии: генетика и наследственность[править | править код]
Основные темы[править | править код]
- Строение ДНК и хромосом, гены, аллели, генотип и фенотип.
- Законы Менделя, моно- и дигибридные скрещивания, решётка Пеннета.
- Наследование признаков у человека, родословные, группы крови.
- Мутации, влияние внешней среды, профилактика наследственных заболеваний.
Таблица «Задача → шаги решения»[править | править код]
| Тип задачи | Шаги решения | Пример |
|---|---|---|
| Моногибридное скрещивание | 1) Обозначить аллели, 2) записать скрещивание, 3) составить решётку, 4) определить фенотипы | $Aa \times Aa$ |
| Дигибридное скрещивание | 1) Определить все гаметы, 2) заполнить таблицу $4\times4$, 3) подсчитать соотношения | $AaBb \times AaBb$ |
| Родословная | 1) Определить тип наследования (автосомный/сцепленный), 2) выделить носителей, 3) оценить вероятность | Наследование гемофилии |
| Группы крови | 1) Использовать систему $IA$, $IB$, $i$, 2) записать возможные генотипы, 3) выбрать подходящий | Родители с группами II и III → дети? |
Недельный план[править | править код]
- **День 1:** базовая терминология, строение ДНК, понятия гена/аллеля.
- **День 2:** законы Менделя, решётка Пеннета, тренажёр на проценты.
- **День 3:** задачи по родословным, сцепленное наследование, группы крови.
- **День 4:** мутации, влияние среды, профилактика наследственных болезней.
- **День 5:** мини-пробник: 8 задач первой части + развернутая задача №25.
Чек-лист девятиклассника[править | править код]
- Умею записывать генотипы и составлять гаметы.
- Знаю, как получать фенотипы и процентное соотношение потомства.
- Понимаю разницу между доминантными и рецессивными аллелями.
- Могу анализировать простую родословную и объяснять вывод.
Работа в вики[править | править код]
- Создайте «ГенетикаОГЭ/ноябрь»: задачи, схемы, таблицы.
- Свяжите страницу с ОГЭ/Биология/Системы организма и Ресурсы:Методические карточки.
- Делитесь практикумами в (без внешних ссылок).
Советы наставника[править | править код]
- Используйте цветные маркеры для аллелей и гаметов при решении задач.
- Попросите ученика объяснять ход решения вслух, проверяя логику.
- Связывайте генетику с реальными примерами (наследование групп крови, признаков).