Текущая версия от 17:29, 9 ноября 2025

ЕГЭ по истории: культура и искусство[править | править код]

Что проверяют[править | править код]

Знание основных памятников архитектуры, живописи, литературы по вековым периодам.
Умение сопоставлять автора, произведение, эпоху.
Понимание культурных тенденций (классицизм, романтизм, модерн) и их признаков.
Чтение фрагментов источников и определение времени, контекста.

Таблица «Эпоха → примеры»[править | править код]

Период	Архитектура	Литература/искусство	Комментарий
Древняя Русь	Софийский собор в Киеве, Успенский собор во Владимире	«Повесть временных лет», иконопись Андрея Рублёва	Обращайте внимание на византийские традиции
XVII век	Храм Покрова в Филях, шатровый стиль	Симеон Полоцкий, «Житие протопопа Аввакума»	Расцвет книжной письменности, барокко
XVIII век (Пётр I)	Петропавловский собор, Меншиковский дворец	Феофан Прокопович, Кантемир	Европейское влияние, классицизм
XVIII век (Екатерина II)	Зимний дворец, Академия художеств	Державин, Фонвизин, развитие театра	Эпоха Просвещения
XIX век (перв. половина)	Храм Христа Спасителя, «Большой» в Москве	Пушкин, Лермонтов, Гоголь, Брюллов	Классицизм → романтизм
XIX век (втор. половина)	Гостинный двор, доходные дома, музеи	Толстой, Достоевский, Репин, Суриков	Реализм, передвижники
XX век	Конструктивизм (Шуховская башня), сталинский ампир	Ахматова, Маяковский, Пастернак, авангард	Влияние революций, войны

Недельный спринт[править | править код]

**День 1:** обзор периода X–XVII век, карточки «памятник → автор → век».
**День 2:** XVIII век — таблица направлений, ключевые имена, события.
**День 3:** XIX век — сопоставление литературы и живописи, анализ цитат.
**День 4:** XX век — модернизм, авангард, советская культура.
**День 5:** мини-пробник: задания на соотнесение, анализ источника, эссе.

Чек-лист выпускника[править | править код]

Знаю не менее 5 памятников каждого столетия.
Могу определить стиль и эпоху по описанию.
Понимаю основные культурные реформы и их последствия.
Умею использовать культурные примеры в эссе.

Работа в вики[править | править код]

Создайте страницу «Культура/ноябрь»: прикрепляйте карточки, схемы, ментальные карты.
Дополняйте справочник в Ресурсы:Словари и термины (термин → определение → пример).
Делитесь эссе с культурными аргументами в.

Советы наставника[править | править код]

Просите ученика «восстановить эпоху» по трём ключевым признакам.
Составляйте визуальные подборки (коллажи, таблицы) и обсуждайте стиль.
Упражняйте письменные мини-ответы: «почему этот памятник относится к ...».