Редактирование: ЕГЭ/История/Культура и искусство

= ЕГЭ по истории: культура и искусство =

== Что проверяют ==
* Знание основных памятников архитектуры, живописи, литературы по вековым периодам.
* Умение сопоставлять автора, произведение, эпоху.
* Понимание культурных тенденций (классицизм, романтизм, модерн) и их признаков.
* Чтение фрагментов источников и определение времени, контекста.

== Таблица «Эпоха → примеры» ==
{| class="wikitable"
! Период !! Архитектура !! Литература/искусство !! Комментарий
|-
| Древняя Русь || Софийский собор в Киеве, Успенский собор во Владимире || «Повесть временных лет», иконопись Андрея Рублёва || Обращайте внимание на византийские традиции
|-
| XVII век || Храм Покрова в Филях, шатровый стиль || Симеон Полоцкий, «Житие протопопа Аввакума» || Расцвет книжной письменности, барокко
|-
| XVIII век (Пётр I) || Петропавловский собор, Меншиковский дворец || Феофан Прокопович, Кантемир || Европейское влияние, классицизм
|-
| XVIII век (Екатерина II) || Зимний дворец, Академия художеств || Державин, Фонвизин, развитие театра || Эпоха Просвещения
|-
| XIX век (перв. половина) || Храм Христа Спасителя, «Большой» в Москве || Пушкин, Лермонтов, Гоголь, Брюллов || Классицизм → романтизм
|-
| XIX век (втор. половина) || Гостинный двор, доходные дома, музеи || Толстой, Достоевский, Репин, Суриков || Реализм, передвижники
|-
| XX век || Конструктивизм (Шуховская башня), сталинский ампир || Ахматова, Маяковский, Пастернак, авангард || Влияние революций, войны
|}

== Недельный спринт ==
* **День 1:** обзор периода X–XVII век, карточки «памятник → автор → век».
* **День 2:** XVIII век — таблица направлений, ключевые имена, события.
* **День 3:** XIX век — сопоставление литературы и живописи, анализ цитат.
* **День 4:** XX век — модернизм, авангард, советская культура.
* **День 5:** мини-пробник: задания на соотнесение, анализ источника, эссе.

== Чек-лист выпускника ==
* Знаю не менее 5 памятников каждого столетия.
* Могу определить стиль и эпоху по описанию.
* Понимаю основные культурные реформы и их последствия.
* Умею использовать культурные примеры в эссе.

== Работа в вики ==
* Создайте страницу «Культура/{{CURRENTMONTHNAME}}»: прикрепляйте карточки, схемы, ментальные карты.
* Дополняйте справочник в [[Ресурсы:Словари и термины]] (термин → определение → пример).
* Делитесь эссе с культурными аргументами в [[Категория:Сообщество]].

== Советы наставника ==
# Просите ученика «восстановить эпоху» по трём ключевым признакам.
# Составляйте визуальные подборки (коллажи, таблицы) и обсуждайте стиль.
# Упражняйте письменные мини-ответы: «почему этот памятник относится к ...».

[[Категория:ЕГЭ]]
[[Категория:История]]
[[Категория:Предметы ЕГЭ]]