ЕГЭ по литературе: анализ произведения[править | править код]

План анализа[править | править код]

1. **Вступление:** название, автор, направление, тема. 2. **Сюжет и композиция:** основные события, приёмы повествования. 3. **Образы героев:** речь, характер, конфликт, символика. 4. **Проблематика и идеи:** авторская позиция, социальный контекст. 5. **Художественные средства:** тропы, звукопись, синтаксис, жанровые особенности. 6. **Вывод:** актуальность, влияние на читателя, связь с другими произведениями.

Таблица подготовки по жанрам[править | править код]

Жанр	Произведения (пример)	На что обратить внимание
Эпос	«Война и мир», «Капитанская дочка», «Тихий Дон»	Исторический контекст, взаимоотношения героев, авторская позиция
Драма	«Гроза», «На дне», «Ревизор»	Конфликт, реплики, ремарки, система персонажей
Лирика	Пушкин, Лермонтов, Ахматова, Тютчев	Темы, мотивы, ритм, рифма, лексика
Лиро-эпос	«Мцыри», «Руслан и Людмила»	Сочетание эпоса и лирики, образ героя-повествователя

Мини-спринт на неделю[править | править код]

**Понедельник:** анализ эпического произведения (составить таблицу героев и их ролей).
**Вторник:** анализ лирики (2 стихотворения + таблица тропов и настроения).
**Среда:** написание плана сочинения (тип С1 или С2).
**Четверг:** отработка аргументов, связка произведение → проблема → пример.
**Пятница:** мини-эссе на 50 минут с оценкой по критериям.

Работа с цитатами[править | править код]

Соберите подборку по темам: любовь, свобода, природа, Родина, личность.
Используйте шаблон таблицы: «Цитата», «Произведение», «Как использовать в аргументе».
Проверяйте точность цитаты, избегайте лишних слов.

Работа в вики[править | править код]

Выделите страницу «Литература/Цитаты/ноябрь»: заносите цитаты и комментарии.
Ссылки на разборы храните в для быстрой навигации.
Наставники могут оставлять комментарии с помощью шаблона `Шаблон:Примечание` прямо в тексте анализа.

Советы наставника[править | править код]

Предлагайте ученику устно пересказать произведение и выделить ключевые эпизоды.
Сравнивайте произведения по темам: например, образ природы у Пушкина и Есенина.
Используйте визуальные опоры: схемы, интеллект-карты, таблицы ассоциаций.