ОГЭ/Английский язык/Listening
ОГЭ по английскому языку: Listening[править | править код]
Что проверяют[править | править код]
- Понимание общего смысла и деталей коротких объявлений, интервью, диалогов.
- Умение выделять ключевые слова, сравнивать варианты ответов.
- Навык распознавания эмоций, намерений говорящих.
Стратегия[править | править код]
1. Быстро прочитайте вопросы и отметьте ключевые слова. 2. Во время прослушивания фиксируйте цифры, имена, действия. 3. После прослушивания проверьте, соответствует ли ответ тексту.
Мини-таблица «Вопрос → подсказка»[править | править код]
| Тип вопроса | Где искать ответ | Пример |
|---|---|---|
| Время/дата | В начале или конце объявления | «The meeting starts at…» |
| Место | Слова-подсказки: near, opposite, next to | Офис, школа, станция |
| Причина/цель | Слова because, to + verb | «He went to London to visit…» |
| Отношение/эмоция | Интонация, оценочные прилагательные | happy, worried, surprised |
Недельный план[править | править код]
- **День 1:** короткие объявления, тренажёр на фактические вопросы.
- **День 2:** диалоги, работа с эмоциями и решениями.
- **День 3:** интервью, определение главной мысли, поддерживающих фактов.
- **День 4:** комбинированные задания: сопоставление, выбор верного варианта.
- **День 5:** мини-пробник (3 аудио) + разбор сложных моментов, пополнение словаря.
Чек-лист девятиклассника[править | править код]
- Всегда читаю вопросы перед прослушиванием.
- Умею распознавать перефраз и не путаю похожие слова.
- Записываю ключевые факты, чтобы не забыть.
- Веду словарь типичных выражений для аудирования.
Работа в вики[править | править код]
- Создайте «ListeningOGE/ноябрь»: аудио, вопросы, словарь.
- Свяжите страницу с ОГЭ/Английский язык/Reading и Ресурсы:Интерактивные шаблоны.
- Обсуждение: [url=https://forum.egebal.ru/viewtopic.php?t=495]Reading OGЭ — словарь и задания[/url] (добавьте раздел по аудированию).
Советы наставника[править | править код]
- Проводите тренировку в формате экзамена с таймером.
- Сравнивайте правильный ответ и другие варианты — объясняйте, почему они неверные.
- Попросите ученика объяснить, какая фраза в аудио подсказала верный ответ.