Материал из База знаний подготовки ЕГЭ и ОГЭ
(разн.) ← Предыдущая версия | Текущая версия (разн.) | Следующая версия → (разн.)
ЕГЭ по географии: климат и природные риски[править | править код]
- Климатические пояса и типы климата, атмосферная циркуляция, воздушные массы.
- Климатические графики: температура, осадки, амплитуды, сезонность.
- Природные риски: засухи, наводнения, тайфуны, морозы, пыльные бури.
- Адаптация населения и хозяйства к климатическим особенностям.
Таблица «Пояс → особенности → риски»[править | править код]
| Пояс/тип климата |
Характеристика |
Основные риски |
Адаптация
|
| Умеренный континентальный |
Холодная зима, тёплое лето, малая влажность |
Засухи, лесные пожары, морозы |
Лесополосы, орошение, зимостойкие культуры
|
| Морской умеренный |
Мягкая зима, прохладное лето, частые осадки |
Наводнения, штормы, эрозия берегов |
Дамбы, укрепление берегов, дренаж
|
| Субтропический средиземноморский |
Тёплая зима, жаркое сухое лето |
Засухи, лесные пожары, водный дефицит |
Капельное орошение, террасирование
|
| Муссонный климат |
Сезонные ветры, влажное лето, сухая зима |
Тайфуны, проливные дожди, оползни |
Система раннего предупреждения, плотины
|
| Арктический/субарктический |
Низкие температуры, многолетняя мерзлота |
Полярные морозы, обледенение, метели |
Теплоизоляция зданий, специальные графики работы
|
- **День 1:** общее распределение климатических поясов, циркуляция атмосферы.
- **День 2:** анализ климатограмм, работа с температурными графиками.
- **День 3:** природные риски по регионам (восточная Сибирь, Кавказ, Юг России).
- **День 4:** меры адаптации населения и хозяйства, кейсы.
- **День 5:** мини-пробник: 5 заданий с климатограммами + 2 задачи на риски.
- Знаю, как читать климатограмму и делать выводы.
- Понимаю, какие факторы формируют климат региона (широта, рельеф, океанические течения).
- Могу связать климат с природными рисками и предложить меры адаптации.
- Веду таблицу «регион → климат → риск → адаптация».
- Создайте «Климат/ноябрь»: климатограммы, диаграммы рисков, планы адаптации.
- Свяжите страницу с ЕГЭ/География/Практикум и Ресурсы:Карты и схемы (климатические карты).
- Делитесь кейсами в (например, «как город подготовился к наводнению»).
- Попросите ученика объяснить климат по карте и климатограмме одновременно.
- Используйте реальные новости о погодных аномалиях как повод для анализа.
- Стройте «матрицу рисков» и обсуждайте методы управления ими.
