Материал из База знаний подготовки ЕГЭ и ОГЭ
(разн.) ← Предыдущая версия | Текущая версия (разн.) | Следующая версия → (разн.)
ОГЭ по географии: природные зоны и климат[править | править код]
- Классификация природных зон России и мира.
- Климатические пояса, типы климатов, влияющие факторы.
- Почвы, растительность, животный мир, адаптация к условиям.
- Природопользование, охрана природы, экологические проблемы.
Таблица «Зона → климат → особенности»[править | править код]
| Природная зона |
Климат |
Почвы и растительность |
Примеры животных
|
| Тундра |
Субарктический, короткое лето |
Мерзлотные почвы, мхи, лишайники |
Северный олень, песец, гусята
|
| Тайга |
Умеренный, длинная зима |
Подзолистые почвы, хвойные леса |
Бурый медведь, рысь, глухарь
|
| Смешанные леса |
Умеренно-континентальный |
Серые лесные почвы, лиственные + хвойные |
Лось, кабан, бобёр
|
| Степь |
Резко континентальный, засушливый |
Чернозёмы, ковыль, типчак |
Сайгак, суслик, жаворонок
|
| Полупустыни и пустыни |
Континентальный, жаркое лето, холодная зима |
Серозёмы, саксаул, солянки |
Верблюд, тушканчик, змеи
|
| Субтропики |
Мягкая зима, тёплое влажное лето |
Краснозёмы, вечнозелёные растения |
Дельфин, фазан, дубы, магнолия
|
- **День 1:** карта природных зон РФ, климатические пояса.
- **День 2:** почвы, растительность, профессии жителей, адаптация.
- **День 3:** влияние хозяйственной деятельности, примеры экологических проблем.
- **День 4:** климатограммы: чтение, построение, сопоставление с зонами.
- **День 5:** мини-пробник: задания на соответствие, работу с картами и климатограммами.
- Умею определять природную зону по описанию и координатам.
- Знаю основные климатические факторы (широта, рельеф, океаны).
- Понимаю, какие виды хозяйства подходят для каждой зоны.
- Могу предложить меры по охране природы для разных зон.
- Создайте «Природные зоны/ноябрь»: таблицы, рисунки, мини-атласы.
- Добавляйте карты в Ресурсы:Карты и схемы с пояснениями.
- В делитесь интерактивными заданиями и викторинами.
- Просите ученика описать зону, не называя её, а остальные угадывают.
- Используйте климатические диаграммы и тренируйтесь сопоставлять их с зонами.
- Применяйте задания на логику: «какие культуры выращивать», «какие проблемы могут возникнуть».
