ЕГЭ/Химия/Органика

Материал из База знаний подготовки ЕГЭ и ОГЭ
Версия от 16:58, 9 ноября 2025; WikiSysop (обсуждение | вклад) (Добавляю органику ЕГЭ)
(разн.) ← Предыдущая версия | Текущая версия (разн.) | Следующая версия → (разн.)

ЕГЭ по химии: органическая химия[править | править код]

Структура курса[править | править код]

  • Углеводороды: алканы, алкены, алкины, ароматические соединения.
  • Кислородсодержащие соединения: спирты, альдегиды, кислоты, сложные эфиры.
  • Азотсодержащие соединения: амины, аминокислоты, белки.
  • Полимеры, биополимеры, синтетические материалы.

Таблица «Классы + реакции»[править | править код]

Класс Общая формула Характерные реакции Замечания
Алканы $C_nH_{2n+2}$ Замещение с галогенами, крекинг Метан — горение, получение водорода
Алкены $C_nH_{2n}$ Присоединение, полимеризация Реакция гидратации: $CH_2=CH_2 + H_2O → C_2H_5OH$
Ароматические $C_nH_{2n-6}$ Электрофильное замещение Бензол, толуол, нитрование
Спирты $R-OH$ Окисление, этерификация Качественная реакция с CuO
Альдегиды и кислоты $R-CHO$, $R-COOH$ Окисление, восстановление, обмен Реакция серебряного зеркала
Амины, аминокислоты $R-NH_2$, $NH_2RCOOH$ Нейтрализация, реакция с кислотами Свойства ионных форм, амфотерность

Недельный спринт[править | править код]

  • **День 1:** алканы и алкены — строение, изомерия, реакции.
  • **День 2:** ароматические углеводороды — реакции замещения, практические задания.
  • **День 3:** кислородсодержащие соединения — таблица качественных реакций.
  • **День 4:** азотсодержащие соединения, биополимеры.
  • **День 5:** мини-пробник: 8 теоретических вопросов и 2 задачи на составление уравнений.

Чек-лист перед пробником[править | править код]

  • Запомните основные формулы и типы реакций каждого класса.
  • Подготовьте таблицу качественных реакций (Cu(OH)_2, Ag_2O и т. д.).
  • Освежите информацию о применении органических соединений (быт, промышленность).
  • Составьте схему превращений «углеводороды → спирты → кислоты → производные».

Работа в вики[править | править код]

  • На личной странице создайте раздел «Органика/Схемы»: шифры реакции, условия, катализаторы.
  • Используйте Ресурсы:Словари и термины для ведения словаря органических формул.
  • Делитесь задачами на логические цепочки в и обсуждайте решения.

Советы наставника[править | править код]

  1. Используйте карточки с формулами и типами реакций: повтор каждый урок.
  2. Попросите ученика составить «схемы превращений» и объяснить каждую стрелку.
  3. Связывайте теорию с практикой: пластмассы, лекарства, биохимия.