Материал из База знаний подготовки ЕГЭ и ОГЭ
(разн.) ← Предыдущая версия | Текущая версия (разн.) | Следующая версия → (разн.)
ЕГЭ по литературе: зарубежная литература[править | править код]
Зачем нужны зарубежные произведения[править | править код]
- Расширяют аргументационную базу для сочинений, особенно по темам «человек и общество», «добро и зло», «любовь и долг».
- Позволяют сопоставлять русскую и мировую литературу, показывая универсальность идей.
- Развивают умение анализировать произведения разных культурных традиций.
| Тема |
Произведение |
Автор |
Идея для аргумента
|
| Человек и власть |
«Герника» (роман) |
Эрнст Хемингуэй |
Судьба человека на войне, личный выбор
|
| Дружба и верность |
«Маленький принц» |
Антуан де Сент-Экзюпери |
Ценность настоящей дружбы, забота о ближнем
|
| Выбор и ответственность |
«451 градус по Фаренгейту» |
Рэй Брэдбери |
Свобода мысли, борьба с цензурой
|
| Любовь и жертва |
«Грозовой перевал» |
Эмили Бронте |
Сила чувства, разрушительность страсти
|
| Смысл жизни |
«Чума» |
Альбер Камю |
Экзистенциальный выбор, ответственность за других
|
- Сформулируйте тезис: «как мысль автора помогает раскрыть тему сочинения».
- Приведите краткий пересказ (2–3 предложения), чтобы читатель понимал контекст.
- Подчеркните, чему учит произведение, как герой проходит испытания.
- Соотнесите с русской литературой (например, тема ответственности в «Маленьком принце» и «Войне и мире»).
- **День 1:** выбрать тему и подобрать два зарубежных произведения.
- **День 2:** составить таблицу аргументов (тема → герой → доказательство).
- **День 3:** написать короткий пересказ и выделить главную мысль.
- **День 4:** тренировка сочинения с использованием зарубежного аргумента.
- **День 5:** сопоставление с русской литературой.
- Создайте на личной странице раздел «Зарубежная литература» и добавляйте новые произведения по темам.
- Разместите таблицу аргументов в для общего доступа.
- Оставляйте комментарии и дополнения в.
- Обсуждайте контекст произведения: исторический, культурный.
- Учите формулировать универсальные выводы: чему мы учимся у героев.
- Показывайте, как аргумент дополняет русские примеры, а не заменяет их.
