Материал из База знаний подготовки ЕГЭ и ОГЭ
(разн.) ← Предыдущая версия | Текущая версия (разн.) | Следующая версия → (разн.)
ЕГЭ по биологии: экология и биоценозы[править | править код]
- Уровни организации живой природы: популяция, биоценоз, биосфера.
- Экологические факторы, приспособления организмов, адаптации.
- Цепи питания, потоки энергии, круговорот веществ.
- Взаимодействия организмов: конкуренция, симбиоз, хищничество.
- Экологические проблемы, охрана природы, устойчивое развитие.
| Экосистема |
Характеристики |
Типы продуцентов/консументов |
Особенности
|
| Озеро |
Водная, стратификация, сезонность |
Водоросли, рыбы, беспозвоночные |
Зависимость от температуры и кислорода
|
| Лес |
Ярусность, разнообразие видов |
Деревья, кустарники, травы, животные |
Круговорот веществ, почвообразование
|
| Степь |
Злаки, сухой климат, пожары |
Злаки, грызуны, копытные |
Уязвимость к выпасу и распашке
|
| Городская экосистема |
Антропогенное влияние, замкнутые циклы |
Культурные растения, синантропные животные |
Загрязнение, изменение микроклимата
|
- **День 1:** уровни организации, популяционная экология.
- **День 2:** цепи питания, пирамиды чисел и энергии.
- **День 3:** факторы среды, адаптации, взаимные отношения.
- **День 4:** глобальные экологические проблемы, охрана природы.
- **День 5:** мини-пробник: задания №23, №24, №28, эссе по экологии.
- Понимаю различия между популяцией и биоценозом.
- Могу построить пирамиду энергии и объяснить её форму.
- Знаю конкретные примеры симбиоза, конкуренции, хищничества.
- Могу предложить меры охраны природы для конкретной ситуации.
- Создайте таблицу «Экология/Кейсы»: «ситуация — причины — последствия — меры».
- Добавляйте материалы в, чтобы другие учащиеся могли быстро найти темы.
- Делитесь эссе и мини-проектами в для обсуждения.
- Проводите анализ реальных новостей: выделяйте экологические причины и последствия.
- Используйте схемы и рисунки: пищевые сети, циклы веществ.
- Обсуждайте региональные экологические проблемы, предлагая практические решения.
