Материал из База знаний подготовки ЕГЭ и ОГЭ
(разн.) ← Предыдущая версия | Текущая версия (разн.) | Следующая версия → (разн.)
ЕГЭ по истории: маршрут подготовки[править | править код]
| Период |
Основные темы |
Документы и источники
|
| Древняя Русь |
Образование государства, культура, князья |
«Повесть временных лет», договоры с Византией
|
| Средневековье |
Монгольское иго, централизация, Иван IV |
Судебники, переписка Грозного с Курбским
|
| XVIII век |
Петровские реформы, екатерининское просвещение |
Табель о рангах, «Наказ» Екатерины II
|
| XIX век |
Реформы Александров, революционное движение |
Манифест 19 февраля, «Русская правда» Пестеля
|
| XX век |
Революции, войны, перестройка |
Декреты советской власти, Конституции, материалы пленумов
|
- **День 1:** изучение периода + составление карты событий (минимум 10 дат).
- **День 2:** работа с историческими источниками: анализ цитат, сопоставление вопросов.
- **День 3:** практикум по заданиям 19–21 (умение работать с причинно-следственными связями).
- **День 4:** эссе (задание 25) — план, аргументы, исторические примеры.
- **День 5:** мини-пробник из 10 заданий, фиксация ошибок.
- Выбрать тему и сформулировать тезис.
- Подобрать минимум 2 исторических факта и 2 личности.
- Определить причинно-следственные связи и историческую оценку.
- Проверить датировки и правильность фактов.
| Тема |
Что повторить |
Вопрос наставнику
|
| Смутное время |
Участники, хронология, итоги |
Как объяснить роль ополчения Минина и Пожарского? □
|
| Великая Отечественная |
Ключевые битвы, даты, командующие |
Какие аргументы использовать для задания 25? □
|
| Перестройка |
Реформы, новые органы власти, последствия |
Какие источники использовать для анализа? □
|
- Создайте страничку «История/Прогресс/ноябрь» и заносите даты, события, вопросы.
- Используйте шаблон таблицы из Ресурсы:Контрольные листы для контроля тем.
- Размещайте эссе в разделе, чтобы получить комментарии.
- Составляйте «дерево тем»: от общей эпохи к конкретным событиям.
- После каждого блока проводите мини-дебаты: ученик рассказывает о событии, другой задаёт вопросы.
- Используйте наглядность: карты, инфографику, диаграммы (создавайте их прямо в вики).
