Материал из База знаний подготовки ЕГЭ и ОГЭ
(разн.) ← Предыдущая версия | Текущая версия (разн.) | Следующая версия → (разн.)
ЕГЭ по химии: тематические планы[править | править код]
| Раздел |
Компетенции |
Задания
|
| Общая химия |
Стехиометрия, молекулярные уравнения, законы Гесса |
№1–7, №33–34
|
| Неорганическая химия |
Классификация веществ, свойства классов, реакции |
№8–21
|
| Органическая химия |
Гомологические ряды, реакции замещения, присоединения |
№22–28
|
| Практические задания |
Расчёты, составление уравнений, качественные реакции |
№29–35
|
- **Понедельник:** повтор общей химии и решение задач на количество вещества.
- **Вторник:** неорганика — составить таблицу свойств оксидов, кислот, оснований, солей.
- **Среда:** органика — тренировка реакций по типам (замещение, присоединение, отщепление).
- **Четверг:** расчётные задачи (массовые доли, объёмы газов, вывод формул).
- **Пятница:** практикум «качественные реакции» — подготовить таблицу индикаторов и осадков.
| Тема |
Что проверить |
Статус
|
| Стехиометрия |
Умею составлять пропорции и переводить величины |
□
|
| Электролитическая диссоциация |
Знаю сильные/слабые электролиты, уравнения |
□
|
| Органические классы |
Отличаю алканы, алкены, алкины, ароматические углеводороды |
□
|
| Окислительно-восстановительные реакции |
Умею расставлять коэффициенты методом электронного баланса |
□
|
| Расчётные задачи |
Могу решать задачки с растворами и газами |
□
|
- Повторить таблицу Менделеева и ряд напряжений металлов.
- Составить список типичных превращений к каждому классу органики.
- Прорешать три расчётные задачи из раздела.
- Проверить, как оформляете уравнения (стрелки, агрегатные состояния, пояснения).
- Создайте страницу «Химия/Прогресс/ноябрь» и заносите туда результаты мини-пробников.
- В раздел Ресурсы:Контрольные листы добавьте персональную таблицу контроля по темам.
- Делитесь решениями в, чтобы получить комментарии от наставников.
- Проводите еженедельный «быстрый зачёт»: ученик отвечает на 5 вопросов по органике за 3 минуты.
- Чередуйте теорию и практику: после чтения параграфа сразу решайте 2–3 практические задачи.
- Обсуждайте реальные примеры: как химия связана с бытом, экологией, производством.
