ЕГЭ/Обществознание/Экономические графики и расчёты

Материал из База знаний подготовки ЕГЭ и ОГЭ
Версия от 18:26, 9 ноября 2025; WikiSysop (обсуждение | вклад) (Добавляю экономические графики ЕГЭ)
(разн.) ← Предыдущая версия | Текущая версия (разн.) | Следующая версия → (разн.)

ЕГЭ по обществознанию: экономические графики и расчёты

Что нужно уметь

  • Читать графики спроса и предложения, определять равновесную цену и количество.
  • Анализировать изменения кривых (сдвиг вправо/влево) под воздействием факторов.
  • Решать задачи на эластичность, налоги, субсидии, изменение цен.
  • Проводить простые расчёты по таблицам: ВВП, инфляция, безработица.

Таблица «Сюжет → шаги анализа»

Ситуация Что анализируем Вопросы к себе
Рост доходов населения Сдвиг кривой спроса вправо Как изменится равновесная цена и количество?
Удорожание ресурсов Сдвиг предложения влево Будет ли дефицит? Как отреагирует цена?
Введение налога Разница между ценой покупателей и производителей Кто несёт налоговое бремя? Каков новый объём?
Государственная субсидия Сдвиг предложения вправо или снижение цены Достигнута ли цель — рост предложения/потребления?
Расчёт инфляции Индекс потребительских цен, темпы роста Насколько вырос уровень цен за период?

Недельный спринт

  • **День 1:** повтор базовых понятий (спрос, предложение, рыночное равновесие) — составление шпаргалки.
  • **День 2:** отработка графиков: анализ сдвигов, построение новых равновесий.
  • **День 3:** задачи на налоги и субсидии, таблица «натуральные показатели → денежные».
  • **День 4:** макроэкономические показатели (ВВП, инфляция, безработица), тренажёр на процентные расчёты.
  • **День 5:** мини-пробник: 5 графических заданий + 2 расчётные задачи с пояснениями.

Чек-лист выпускника

  • Понимаю направление сдвига кривых при различных факторах.
  • Умею вычислять равновесную цену и количество до и после изменений.
  • Контролирую единицы измерения, перевожу проценты в доли и обратно.
  • В таблице «тип задачи → формула → пример» храню отработанные сценарии.

Работа в вики

Советы наставника

  1. Просите ученика объяснять график «словами» — что происходит с ценой и объёмом.
  2. Используйте интерактивные схемы: рисуйте графики вместе, отмечайте точки.
  3. Проводите мини-дебаты о последствиях вмешательства государства в рынок.