ЕГЭ/Биология/Генетика

ЕГЭ по биологии: генетика

Основные темы

• Законы Менделя и их применение.
• Решение задач на сцепленное наследование и определение пола.
• Генетика человека: группы крови, наследственные заболевания.
• Вероятностные вычисления, анализ родословных.

Таблица формул и приёмов

Задача	Инструмент	Комментарий
Моногибридное скрещивание	Решётка Пеннета	Отметьте половые клетки, затем постройте комбинации
Дигибридное скрещивание	Комбинации гамет, правило умножения	Проверяйте фенотипическое отношение 9:3:3:1
Родословная	Выявление доминантных/рецессивных признаков	Сравните родителей и детей, чтобы определить тип наследования
Группы крови	Знание аллелей `IA`, `IB`, `i`	Учитывайте резус-фактор отдельно

Алгоритм решения любой задачи

1. **Внимательно прочитайте условие:** выделите родителей, признак, тип наследования.
2. **Определите тип скрещивания:** моногибридное, дигибридное, сцепленное, неполное доминирование.
3. **Запишите генотипы:** используйте буквенные обозначения, приводите легенду.
4. **Постройте гаметы и решётку:** вычислите соотношения генотипов и фенотипов.
5. **Сделайте вывод:** ответ должен быть в той форме, что требует задание (процент, соотношение, вероятность).

Чек-лист перед пробным вариантом

• Повторить определения: ген, аллель, генотип, фенотип, гомозигота, гетерозигота.
• Освежить законы Менделя, исключения (сцепление, неполное доминирование).
• Прорешать минимум по 2 задачи всех типов (1–28) из банка EgeBal.
• Прописать в тетради шаблоны решений и проверок.

Мини-спринт «Родословная»

Шаг	Действие	Запись в тетради
1	Отметьте поколения римскими цифрами	I, II, III
2	Обозначьте пол и наличие признака	Заполните таблицу: «чёрный круг/квадрат»
3	Проверьте браки без потомства	Укажите, есть ли информация о носительстве
4	Определите тип наследования	Аутосомно-доминантный, аутосомно-рецессивный, сцепленный с X
5	Выведите генотипы	Подпишите у каждого члена семьи предполагаемые аллели

Работа в вики

• В разделе «Генетическая мастерская» на своей странице соберите решённые задачи и комментарии наставника.
• Добавляйте ссылки на родственные статьи: Руководство:Работа с наставником, Ресурсы:Полезные инструменты.
• Для повторения используйте карточки, создавая шаблон Шаблон:Картка с вопросом и ответом (формат через шаблон Шаблон:Blockquote).

Поддержка наставников

1. Создайте базу задач с указанием уровня (А, B, C) и времени решения.
2. Проводите быстрые опросы в календаре сообщества — какие темы вызывают трудности.
3. Обсуждайте сложные решения в мини-группах: один ученик объясняет, остальные задают вопросы и предлагают альтернативные подходы.