ЕГЭ/Биология/Генетика: различия между версиями

Материал из База знаний подготовки ЕГЭ и ОГЭ
(Автогенерация учебной статьи)
(Добавляю страницу по генетике ЕГЭ)
 
Строка 1: Строка 1:
= Генетика и наследование =
= ЕГЭ по биологии: генетика =


План по теме «Генетика и наследование» создан для выпускников, которые хотят держать под контролем биологии и видеть, что, когда и зачем повторять. Уже на старте полезно [[ЕГЭ/Сводка по баллам|посмотреть минимальные и целевые баллы ЕГЭ]] и держать их рядом с планом.
== Основные темы ==
 
* Законы Менделя и их применение.
 
* Решение задач на сцепленное наследование и определение пола.
== Что закрепить ==
* Генетика человека: группы крови, наследственные заболевания.
* Освежите в памяти понятия по теме «Генетика и наследование», уделив особое внимание термину Мендель.
* Вероятностные вычисления, анализ родословных.
* Разберите несколько задач, где встречается таблица Пеннета, и опишите алгоритм решения в тетради.
* Проверьте, как вы объясните товарищу, что такое родословная — проговаривание закрепляет знания.
 
 
== Практика недели ==
* Решите 10 задач на разные типы скрещивания.
* Составьте таблицы вероятностей для дигибридных примеров.
* Разберите медицинскую родословную.
 
 
== Мини-глоссарий ==
* «Мендель» — это ключевой ориентир темы «Генетика и наследование»: запишите определение своими словами и придумайте пример.
* Понятие «таблица Пеннета» встречается в экзаменационных формулировках: сформулируйте, о чём спрашивают проверяющие.
* «родословная» — это ключевой ориентир темы «Генетика и наследование»: запишите определение своими словами и придумайте пример.
 
 
== Элементы подготовки ==
* Диагностика: отметьте, какие задания по теме уже получаются, а какие вызывают вопросы.
* Теория: соберите формулы и определения в компактный mind-map.
* Тренировка: после каждого варианта отметьте, какие шаги заняли больше всего времени.
* Рефлексия: сделайте выводы, что улучшить к следующему занятию, и обновите чек-лист.
* Восстановление: запланируйте короткие перерывы и активность вне учёбы, чтобы мозг не перегружался.


== Таблица формул и приёмов ==
{| class="wikitable"
! Задача !! Инструмент !! Комментарий
|-
| Моногибридное скрещивание || Решётка Пеннета || Отметьте половые клетки, затем постройте комбинации
|-
| Дигибридное скрещивание || Комбинации гамет, правило умножения || Проверяйте фенотипическое отношение 9:3:3:1
|-
| Родословная || Выявление доминантных/рецессивных признаков || Сравните родителей и детей, чтобы определить тип наследования
|-
| Группы крови || Знание аллелей `IA`, `IB`, `i` || Учитывайте резус-фактор отдельно
|}


== Источники и материалы ==
== Алгоритм решения любой задачи ==
* Конспект EgeBal по генетике
# **Внимательно прочитайте условие:** выделите родителей, признак, тип наследования.
* Симулятор HHMI
# **Определите тип скрещивания:** моногибридное, дигибридное, сцепленное, неполное доминирование.
* Задачник Каменского
# **Запишите генотипы:** используйте буквенные обозначения, приводите легенду.
# **Постройте гаметы и решётку:** вычислите соотношения генотипов и фенотипов.
# **Сделайте вывод:** ответ должен быть в той форме, что требует задание (процент, соотношение, вероятность).


== Чек-лист перед пробным вариантом ==
* Повторить определения: ген, аллель, генотип, фенотип, гомозигота, гетерозигота.
* Освежить законы Менделя, исключения (сцепление, неполное доминирование).
* Прорешать минимум по 2 задачи всех типов (1–28) из банка EgeBal.
* Прописать в тетради шаблоны решений и проверок.


== Примерный график ==
== Мини-спринт «Родословная» ==
{| class="wikitable"
{| class="wikitable"
! День !! Фокус !! Действие
! Шаг !! Действие !! Запись в тетради
|-
| 1 || Отметьте поколения римскими цифрами || I, II, III
|-
| 2 || Обозначьте пол и наличие признака || Заполните таблицу: «чёрный круг/квадрат»
|-
|-
| Понедельник || Теория и конспект || Сделайте короткие заметки по теме
| 3 || Проверьте браки без потомства || Укажите, есть ли информация о носительстве
|-
|-
| Среда || Практика и анализ || Решите три блока заданий с таймером
| 4 || Определите тип наследования || Аутосомно-доминантный, аутосомно-рецессивный, сцепленный с X
|-
|-
| Суббота || Контроль и выводы || Подведите итоги недели и отметьте пробелы
| 5 || Выведите генотипы || Подпишите у каждого члена семьи предполагаемые аллели
|}
|}


== Работа в вики ==
* В разделе «Генетическая мастерская» на своей странице соберите решённые задачи и комментарии наставника.
* Добавляйте ссылки на родственные статьи: [[Руководство:Работа с наставником]], [[Ресурсы:Полезные инструменты]].
* Для повторения используйте карточки, создавая шаблон {{Картка}} с вопросом и ответом (формат через шаблон {{blockquote}}).


== Подсказка наставника ==
== Поддержка наставников ==
Используйте два маркера — доминантный и рецессивный признак сразу бросается в глаза.
# Создайте базу задач с указанием уровня (А, B, C) и времени решения.
# Проводите быстрые опросы в [[Сообщество:События и коммуникации|календаре сообщества]] — какие темы вызывают трудности.
# Обсуждайте сложные решения в мини-группах: один ученик объясняет, остальные задают вопросы и предлагают альтернативные подходы.


[[Категория:Материалы]]
[[Категория:ЕГЭ]]
[[Категория:ЕГЭ]]
[[Категория:Подготовка к ЕГЭ]]
[[Категория:Предметы ЕГЭ]]

Текущая версия от 16:14, 9 ноября 2025

ЕГЭ по биологии: генетика[править | править код]

Основные темы[править | править код]

  • Законы Менделя и их применение.
  • Решение задач на сцепленное наследование и определение пола.
  • Генетика человека: группы крови, наследственные заболевания.
  • Вероятностные вычисления, анализ родословных.

Таблица формул и приёмов[править | править код]

Задача Инструмент Комментарий
Моногибридное скрещивание Решётка Пеннета Отметьте половые клетки, затем постройте комбинации
Дигибридное скрещивание Комбинации гамет, правило умножения Проверяйте фенотипическое отношение 9:3:3:1
Родословная Выявление доминантных/рецессивных признаков Сравните родителей и детей, чтобы определить тип наследования
Группы крови Знание аллелей `IA`, `IB`, `i` Учитывайте резус-фактор отдельно

Алгоритм решения любой задачи[править | править код]

  1. **Внимательно прочитайте условие:** выделите родителей, признак, тип наследования.
  2. **Определите тип скрещивания:** моногибридное, дигибридное, сцепленное, неполное доминирование.
  3. **Запишите генотипы:** используйте буквенные обозначения, приводите легенду.
  4. **Постройте гаметы и решётку:** вычислите соотношения генотипов и фенотипов.
  5. **Сделайте вывод:** ответ должен быть в той форме, что требует задание (процент, соотношение, вероятность).

Чек-лист перед пробным вариантом[править | править код]

  • Повторить определения: ген, аллель, генотип, фенотип, гомозигота, гетерозигота.
  • Освежить законы Менделя, исключения (сцепление, неполное доминирование).
  • Прорешать минимум по 2 задачи всех типов (1–28) из банка EgeBal.
  • Прописать в тетради шаблоны решений и проверок.

Мини-спринт «Родословная»[править | править код]

Шаг Действие Запись в тетради
1 Отметьте поколения римскими цифрами I, II, III
2 Обозначьте пол и наличие признака Заполните таблицу: «чёрный круг/квадрат»
3 Проверьте браки без потомства Укажите, есть ли информация о носительстве
4 Определите тип наследования Аутосомно-доминантный, аутосомно-рецессивный, сцепленный с X
5 Выведите генотипы Подпишите у каждого члена семьи предполагаемые аллели

Работа в вики[править | править код]

Поддержка наставников[править | править код]

  1. Создайте базу задач с указанием уровня (А, B, C) и времени решения.
  2. Проводите быстрые опросы в календаре сообщества — какие темы вызывают трудности.
  3. Обсуждайте сложные решения в мини-группах: один ученик объясняет, остальные задают вопросы и предлагают альтернативные подходы.
Источник — https://wiki.egebal.ru/index.php?title=ЕГЭ/Биология/Генетика&oldid=247