Текущая версия от 16:58, 9 ноября 2025

ЕГЭ по химии: органическая химия[править | править код]

Структура курса[править | править код]

Углеводороды: алканы, алкены, алкины, ароматические соединения.
Кислородсодержащие соединения: спирты, альдегиды, кислоты, сложные эфиры.
Азотсодержащие соединения: амины, аминокислоты, белки.
Полимеры, биополимеры, синтетические материалы.

Таблица «Классы + реакции»[править | править код]

Класс	Общая формула	Характерные реакции	Замечания
Алканы	$C_nH_{2n+2}$	Замещение с галогенами, крекинг	Метан — горение, получение водорода
Алкены	$C_nH_{2n}$	Присоединение, полимеризация	Реакция гидратации: $CH_2=CH_2 + H_2O → C_2H_5OH$
Ароматические	$C_nH_{2n-6}$	Электрофильное замещение	Бензол, толуол, нитрование
Спирты	$R-OH$	Окисление, этерификация	Качественная реакция с CuO
Альдегиды и кислоты	$R-CHO$, $R-COOH$	Окисление, восстановление, обмен	Реакция серебряного зеркала
Амины, аминокислоты	$R-NH_2$, $NH_2RCOOH$	Нейтрализация, реакция с кислотами	Свойства ионных форм, амфотерность

Недельный спринт[править | править код]

**День 1:** алканы и алкены — строение, изомерия, реакции.
**День 2:** ароматические углеводороды — реакции замещения, практические задания.
**День 3:** кислородсодержащие соединения — таблица качественных реакций.
**День 4:** азотсодержащие соединения, биополимеры.
**День 5:** мини-пробник: 8 теоретических вопросов и 2 задачи на составление уравнений.

Чек-лист перед пробником[править | править код]

Запомните основные формулы и типы реакций каждого класса.
Подготовьте таблицу качественных реакций (Cu(OH)_2, Ag_2O и т. д.).
Освежите информацию о применении органических соединений (быт, промышленность).
Составьте схему превращений «углеводороды → спирты → кислоты → производные».

Работа в вики[править | править код]

На личной странице создайте раздел «Органика/Схемы»: шифры реакции, условия, катализаторы.
Используйте Ресурсы:Словари и термины для ведения словаря органических формул.
Делитесь задачами на логические цепочки в и обсуждайте решения.

Советы наставника[править | править код]

Используйте карточки с формулами и типами реакций: повтор каждый урок.
Попросите ученика составить «схемы превращений» и объяснить каждую стрелку.
Связывайте теорию с практикой: пластмассы, лекарства, биохимия.

@@ Строка 1: / Строка 1: @@
-= Органический синтез =
+= ЕГЭ по химии: органическая химия =
-План по теме «Органический синтез» создан для выпускников, которые хотят держать под контролем химии и видеть, что, когда и зачем повторять. Уже на старте полезно [[ЕГЭ/Сводка по баллам|посмотреть минимальные и целевые баллы ЕГЭ]] и держать их рядом с планом.
+== Структура курса ==
+* Углеводороды: алканы, алкены, алкины, ароматические соединения.
+* Кислородсодержащие соединения: спирты, альдегиды, кислоты, сложные эфиры.
+* Азотсодержащие соединения: амины, аминокислоты, белки.
+* Полимеры, биополимеры, синтетические материалы.
+== Таблица «Классы + реакции» ==
-== Что закрепить ==
-* Освежите в памяти понятия по теме «Органический синтез», уделив особое внимание термину функциональные группы.
-* Разберите несколько задач, где встречается цепочки, и опишите алгоритм решения в тетради.
-* Проверьте, как вы объясните товарищу, что такое номенклатура — проговаривание закрепляет знания.
-== Практика недели ==
-* Составьте 5 реакционных цепочек с пояснениями.
-* Решите задачи на определение структуры по продуктам.
-* Сделайте карточки по международным названиям.
-== Мини-глоссарий ==
-* Понятие «функциональные группы» встречается в экзаменационных формулировках: сформулируйте, о чём спрашивают проверяющие.
-* Когда видите слово «цепочки», сразу вспоминайте алгоритм действий и типовые ловушки.
-* Когда видите слово «номенклатура», сразу вспоминайте алгоритм действий и типовые ловушки.
-== Элементы подготовки ==
-* Диагностика: отметьте, какие задания по теме уже получаются, а какие вызывают вопросы.
-* Теория: соберите формулы и определения в компактный mind-map.
-* Практика: чередуйте короткие серии заданий и детальный разбор решений.
-* Рефлексия: сделайте выводы, что улучшить к следующему занятию, и обновите чек-лист.
-* Восстановление: запланируйте короткие перерывы и активность вне учёбы, чтобы мозг не перегружался.
-== Источники и материалы ==
-* Коллекция реакций EgeBal
-* Учебник Ермолаевой
-* Видео по органике
-== Примерный график ==
 {| class="wikitable"
-! День !! Фокус !! Действие
+! Класс !! Общая формула !! Характерные реакции !! Замечания
+|-
+| Алканы || $C_nH_{2n+2}$ || Замещение с галогенами, крекинг || Метан — горение, получение водорода
+|-
+| Алкены || $C_nH_{2n}$ || Присоединение, полимеризация || Реакция гидратации: $CH_2=CH_2 + H_2O → C_2H_5OH$
+|-
+| Ароматические || $C_nH_{2n-6}$ || Электрофильное замещение || Бензол, толуол, нитрование
 |-
-| Понедельник || Теория и конспект || Сделайте короткие заметки по теме
+| Спирты || $R-OH$ || Окисление, этерификация || Качественная реакция с CuO
 |-
-| Среда || Практика и анализ || Решите три блока заданий с таймером
+| Альдегиды и кислоты || $R-CHO$, $R-COOH$ || Окисление, восстановление, обмен || Реакция серебряного зеркала
 |-
-| Суббота || Контроль и выводы || Подведите итоги недели и отметьте пробелы
+| Амины, аминокислоты || $R-NH_2$, $NH_2RCOOH$ || Нейтрализация, реакция с кислотами || Свойства ионных форм, амфотерность
 |}
+== Недельный спринт ==
+* **День 1:** алканы и алкены — строение, изомерия, реакции.
+* **День 2:** ароматические углеводороды — реакции замещения, практические задания.
+* **День 3:** кислородсодержащие соединения — таблица качественных реакций.
+* **День 4:** азотсодержащие соединения, биополимеры.
+* **День 5:** мини-пробник: 8 теоретических вопросов и 2 задачи на составление уравнений.
+== Чек-лист перед пробником ==
+* Запомните основные формулы и типы реакций каждого класса.
+* Подготовьте таблицу качественных реакций (Cu(OH)_2, Ag_2O и т. д.).
+* Освежите информацию о применении органических соединений (быт, промышленность).
+* Составьте схему превращений «углеводороды → спирты → кислоты → производные».
+== Работа в вики ==
+* На личной странице создайте раздел «Органика/Схемы»: шифры реакции, условия, катализаторы.
+* Используйте [[Ресурсы:Словари и термины]] для ведения словаря органических формул.
+* Делитесь задачами на логические цепочки в [[Категория:Сообщество]] и обсуждайте решения.
-== Подсказка наставника ==
+== Советы наставника ==
-Используйте маркеры для разных групп — память срабатывает быстрее.
+# Используйте карточки с формулами и типами реакций: повтор каждый урок.
+# Попросите ученика составить «схемы превращений» и объяснить каждую стрелку.
+# Связывайте теорию с практикой: пластмассы, лекарства, биохимия.
-[[Категория:Материалы]]
 [[Категория:ЕГЭ]]
-[[Категория:Подготовка к ЕГЭ]]
+[[Категория:Предметы ЕГЭ]]