ОГЭ/Физика/Термодинамика и газовые процессы: различия между версиями
WikiSysop (обсуждение | вклад) (Добавляю термодинамику ОГЭ) |
(нет различий)
|
Версия от 18:30, 9 ноября 2025
ОГЭ по физике: термодинамика и газовые процессы
Основные темы
- Температура, давление, объём, количество вещества — параметры состояния газа.
- Газовые законы: закон Бойля — Мариотта, Гей-Люссака, Шарля, уравнение состояния идеального газа.
- Изопроцессы и построение графиков: изотермический, изобарный, изохорический процессы.
- Внутренняя энергия, работа газа, тепловой баланс.
- Фазовые переходы и тепловые расчёты (испарение, плавление, удельная теплоёмкость).
Таблица «Процесс → формула → график»
| Процесс | Формула | График (ось X — V, ось Y — p) |
|---|---|---|
| Изотермический ($T=const$) | $pV=const$ | Гипербола, ветви в первой четверти |
| Изобарный ($p=const$) | $\frac{V}{T}=const$ | Горизонтальная линия на графике p-V |
| Изохорический ($V=const$) | $\frac{p}{T}=const$ | Вертикальная линия на графике p-V |
Недельный план
- **День 1:** параметры газа, единицы измерения, перевод температур (°C ↔ K).
- **День 2:** уравнение состояния идеального газа, задачи на изменение параметров.
- **День 3:** изопроцессы — построение графиков и анализ (какой параметр постоянен, какие меняются).
- **День 4:** тепловой баланс, удельная теплоёмкость, фазовые переходы.
- **День 5:** мини-пробник: 10 тестовых задач на газовые законы + одна задача на тепловой баланс.
Чек-лист девятиклассника
- Умею распознавать вид процесса и строить соответствующий график.
- Знаю формулы газовых законов и могу применять их к простым задачам.
- Понимаю, как использовать формулу теплового баланса ($Q = cm\Delta T$).
- Различаю физическое содержание параметров (давление, объём, температура).
Работа в вики
- Создайте «ТермодинамикаОГЭ/ноябрь»: графики, таблицы, решённые задачи.
- Свяжите страницу с ОГЭ/Физика/Механика и кинематика и ОГЭ/Физика/Приборы и измерения.
- Делитесь «тепловыми лабораториями» в.
Советы наставника
- Используйте реальные примеры (баллон с газом, шприц, чайник) для объяснения процессов.
- Просите ученика объяснить график «словами»: что происходит с газом при переходе из точки A в точку B.
- Проводите мини-тесты на перевод единиц, корректность расчётов.