ОГЭ/Математика/Функции и графики: различия между версиями
WikiSysop (обсуждение | вклад) (Добавляю функции ОГЭ) |
(нет различий)
|
Текущая версия от 17:56, 9 ноября 2025
ОГЭ по математике: функции и графики[править | править код]
Основные темы[править | править код]
- Линейная функция $y = kx + b$, график прямой.
- Квадратичная функция $y = ax^2 + bx + c$, парабола, вершина, симметрия.
- Обратная пропорциональность $y = \frac{k}{x}$.
- Анализ графиков: возрастание/убывание, пересечения, применение в текстовых задачах.
Таблица «Функция → график → особенности»[править | править код]
| Функция | График | Особенности |
|---|---|---|
| $y = kx + b$ | Прямая | Наклон задаётся $k$, пересечение с осью $OY$ — точка $(0, b)$ |
| $y = ax^2$ | Парабола | Ось симметрии $x = 0$, $a > 0$ — ветви вверх |
| $y = ax^2 + bx + c$ | Парабола | Вершина $x_0 = -\frac{b}{2a}$, $y_0 = f(x_0)$ |
| $y = \frac{k}{x}$ | Гипербола | Ветви в I и III квартантах (при $k>0$), асимптоты оси |
| Составные графики | Части прямых, парабол, гипербол | Используйте таблицу значений, отмечайте ключевые точки |
Недельный план[править | править код]
- **День 1:** линейная функция — построение графиков, определение коэффициентов.
- **День 2:** квадратичная функция — вершина, ось симметрии, решение задач.
- **День 3:** обратная пропорциональность и графики практических задач.
- **День 4:** чтение графиков, нахождение значений, анализ задач из ОГЭ.
- **День 5:** мини-пробник: 10 заданий на построение и анализ графиков.
Чек-лист девятиклассника[править | править код]
- Могу построить график линейной функции, зная два параметра.
- Умею находить вершину параболы и определять направление ветвей.
- Понимаю, как решить задачу по графику (находить значения, точки пересечения).
- Веду таблицу «тип задачи → алгоритм → пример».
Работа в вики[править | править код]
- Создайте «Функции/ноябрь»: графики, таблицы, тренажёры.
- Свяжите материалы с ОГЭ/Математика/Алгебраические выражения и Ресурсы:Интерактивные шаблоны.
- Делитесь заданиями с изображениями в.
Советы наставника[править | править код]
- Используйте координатные сетки, цветные маркеры для визуализации.
- Просите ученика комментировать каждое действие при построении графика.
- Практикуйте чтение графика «словами» — что значит каждая точка.