ЕГЭ/Биология/Эволюция и биосфера: различия между версиями
WikiSysop (обсуждение | вклад) (Добавляю эволюцию ЕГЭ) |
(нет различий)
|
Текущая версия от 17:55, 9 ноября 2025
ЕГЭ по биологии: эволюция и биосфера[править | править код]
Ключевые темы[править | править код]
- Основные положения эволюционного учения: наследственность, изменчивость, естественный отбор.
- Формы отбора, микро- и макроэволюция, видообразование.
- Биосфера: круговороты веществ, экосистемы, биогеохимические циклы.
- Антропогенное влияние, устойчивое развитие.
Таблица «Понятие → суть → пример»[править | править код]
| Понятие | Суть | Пример/комментарий |
|---|---|---|
| Естественный отбор | Сохранение и размножение особей с полезными признаками | Устойчивость насекомых к инсектицидам |
| Движущий отбор | Смещение среднего значения признака | Изменение размера клюва у вьюрков |
| Стабилизирующий отбор | Сохранение среднего признака, отбрасывание крайностей | Постоянный вес новорождённых у людей |
| Видообразование | Формирование нового вида (географическая, экологическая изоляция) | Дарвиновы вьюрки на Галапагосах |
| Биогеохимический цикл | Перемещение вещества между живой и неживой природой | Круговорот углерода |
Недельный спринт[править | править код]
- **День 1:** история эволюционных идей, понятия наследственности и изменчивости.
- **День 2:** естественный отбор, формы отбора, примеры адаптаций.
- **День 3:** микроэволюция и макроэволюция, видообразование, механизмы изоляции.
- **День 4:** биосфера и экосистемы, круговороты, устойчивость.
- **День 5:** мини-пробник: 5 тестов + 2 развернутых задания на анализ ситуаций.
Чек-лист выпускника[править | править код]
- Понимаю триединство факторов эволюции (наследственность, изменчивость, отбор).
- Могу объяснить различия микро- и макроэволюции.
- Знаю роль круговоротов веществ в биосфере.
- Подготовил примеры для аргументации в эссе.
Работа в вики[править | править код]
- Создайте страницу «Эволюция/ноябрь»: схемы, диаграммы, примеры видообразования.
- Свяжите материалы с ЕГЭ/Биология/Экология и Ресурсы:Методические карточки.
- Делитесь инфографикой и таблицами в.
Советы наставника[править | править код]
- Используйте кейсы: «как изменилась популяция при изменении условий».
- Задействуйте карты: распределение видов, биомы, биогеохимические циклы.
- Попросите ученика подготовить мини-презентацию «моя любимая адаптация».