ЕГЭ/Русский язык/Грамматика: различия между версиями
WikiSysop (обсуждение | вклад) (Добавляю грамматику ЕГЭ) |
(нет различий)
|
Текущая версия от 16:38, 9 ноября 2025
ЕГЭ по русскому языку: грамматика и орфоэпия[править | править код]
Основные направления[править | править код]
- Орфоэпия и ударение.
- Морфология: части речи, грамматические признаки, правописание окончаний.
- Синтаксис: сложные предложения, обособленные члены, союзные конструкции.
- Пунктуация и орфография: самые частые правила тестовой части.
Таблица «Повторяем ежедневно»[править | править код]
| Блок | Проверка | Пример |
|---|---|---|
| Ударения | Составить список слов-дразнилок, повторять вслух | каталог, щавЕль, кУхонный |
| Причастные обороты | Найти грамматическую основу, проверить связь | «Дом, построенный мастером, стоит долго» |
| Сложные предложения | Определить тип, поставить знаки препинания | СПП, СБП, БСП |
| Орфография | Правописание Н и НН, приставки ПРИ/ПРЕ | «ветреный день», «преодолеть», «пришкольный» |
Мини-спринт на неделю[править | править код]
- **Понедельник:** орфоэпия — 20 слов, записать и прочитать.
- **Вторник:** морфология — задания на правописание окончаний, проверочные таблицы.
- **Среда:** синтаксис — разбор предложений, постановка знаков препинания.
- **Четверг:** орфография — тренировка правил (гласные в корнях, приставки, суффиксы).
- **Пятница:** мини-тест из 30 заданий первой части.
Чек-лист перед тестом[править | править код]
- Отмечены «опасные» слова для ударений.
- Составлены таблицы по частям речи и окончаниям.
- Есть шпаргалка с признаками сложных предложений.
- Прорешаны задания на Н/НН, ТС/ТЬСЯ, приставки.
Работа в вики[править | править код]
- Создайте страницу «Русский/Грамматика/ноябрь»: добавляйте списки слов, упражнения, примеры.
- Вставляйте задания в виде таблиц с графой «комментарий наставника».
- Делитесь новыми упражнениями в.
Советы наставника[править | править код]
- Начинайте урок с «разогрева»: 5 слов на ударения, 3 предложения на пунктуацию.
- Используйте цветовые схемы: подчеркивайте основы, выделяйте обособленные члены.
- После проверки просите ученика сформулировать правило своими словами.