ЕГЭ/География/Практикум: различия между версиями
WikiSysop (обсуждение | вклад) (Добавляю географию ЕГЭ) |
(нет различий)
|
Текущая версия от 16:25, 9 ноября 2025
ЕГЭ по географии: практикум[править | править код]
Основные блоки[править | править код]
- Карты и работа с атласом.
- Статистика и диаграммы.
- Географическое положение, природные зоны.
- Экономическая география, отрасли, регионы.
Таблица подготовки[править | править код]
| Навык | Что делать | Инструменты в вики |
|---|---|---|
| Чтение карт | Определять координаты, расстояния, физико-географические объекты | Мини-тренажёр на личной странице с заданиями «найти объект» |
| Статистика | Анализ таблиц, построение графиков, вычисление долей | Ресурсы:Контрольные листы — шаблон расчётов |
| Экология и природа | Систематизация климатических поясов, природных зон | Таблица «климат — растительность» |
| Экономика | Сопоставление отраслей, транспорт, урбанизация | Карты-схемы, созданные в разделе ресурсов |
Недельный план[править | править код]
- **День 1:** карта России — регионы, масштаб, соседние субъекты.
- **День 2:** климатические карты — составить таблицу средних температур и осадков.
- **День 3:** экономические районы — запомнить специализацию, крупные города.
- **День 4:** задания на статистику (таблицы производства, диаграммы населения).
- **День 5:** мини-пробник + отметки ошибок в журнале.
Чек-лист перед пробником[править | править код]
- Убедиться, что владеете определениями: «географическое положение», «распределение отраслей», «миграция».
- Повторить основные формулы: плотность населения, коэффициенты рождаемости и смертности.
- Прорешать 5 задач на определение координат.
Работа в вики[править | править код]
- Создайте страничку «География/Карты/ноябрь»: сканы карт, выполненные задания, комментарии наставника.
- Публикуйте диаграммы и графики в виде таблиц, чтобы другие ученики видели подход к оформлению.
- Обменивайтесь мини-кейсами в, чтобы тренировать задания части 2.
Советы наставника[править | править код]
- Каждую неделю проводите «географический диктант»: ученику показывают карту, он называет регионы и особенности.
- Работайте с реальными данными: статистические сборники, отчёты — заносите цифры в таблицы.
- Уделяйте внимание оформлению: показывайте, как чертить стрелки, обозначать направления, подписывать легенду.