Редактирование: ЕГЭ/Химия/Органическая химия

= ЕГЭ по химии: органическая химия =

== Что проверяют ==
* Знание классов органических веществ, их строения и изомерии.
* Определение типа реакции, условий, продуктов.
* Умение составлять уравнения реакций и схемы превращений.
* Анализ свойств веществ по функциональным группам.

== Карта классов веществ ==
{| class="wikitable"
! Класс !! Функциональная группа !! Характерные реакции !! Пример задания
|-
| Алканы || Отсутствуют || Замещение (галогенирование), крекинг || Определить продукт хлорирования пропана
|-
| Алкены || C=C || Присоединение (галогены, вода), полимеризация || Составить уравнение гидратации бутадиена
|-
| Алкины || C≡C || Присоединение, восстановление, полимеризация || Получить винилацетилен из ацетилена
|-
| Спирты || –OH || Окисление, дегидратация, этерификация || Предложить цепочку получения диэтилового эфира
|-
| Карбоновые кислоты и производные || –COOH, –COOR, –CONH2 || Нейтрализация, этерификация, гидролиз || Определить продукт взаимодействия кислоты и спирта
|-
| Амины и амино кислоты || –NH2 || Солеобразование, алкилирование, реакции с нитрозилхлоридом || Сравнить основные свойства двух аминов
|}

== Недельный спринт ==
* **День 1:** повтор гибридизации, изомерии, классификации углеродного скелета.
* **День 2:** реакции углеводородов: цепочки превращений, задачи на выход продукта.
* **День 3:** кислородсодержащие соединения: свойства спиртов, фенолов, альдегидов.
* **День 4:** азотсодержащие соединения: амины, аминокислоты, белки (краткий обзор).
* **День 5:** мини-пробник: 6 заданий первой части + 2 задачи повышенного уровня.

== Лабораторные мини-практикумы ==
# Составьте таблицу «реагент → наблюдения → уравнение реакции» для основных качественных реакций.
# Проработайте механизм образования сложных эфиров, укажите условия и катализаторы.
# Решите задачу «определение вещества по формуле и свойствам»: используйте таблицу для дизъюнкции.

== Чек-лист перед экзаменом ==
* Умею быстро определять класс вещества по формуле и названию.
* Могу составить схему превращений с заданными реагентами.
* Знаю основные лабораторные методы получения органических соединений.
* Помню, какие реакции сопровождаются выделением газа, осадка, воды.

== Работа в вики ==
* Создайте страницу «Органика/{{CURRENTMONTHNAME}}»: фиксируйте разобранные цепочки и типичные ошибки.
* Ссылайтесь на [[ЕГЭ/Химия/Планы]] для интеграции в общий курс.
* Добавляйте карточки «реагент → результат» в [[Ресурсы:Рабочие листы предметов]].

== Советы наставника ==
# Попросите ученика объяснить механизм реакции «на доске» в три этапа.
# Используйте карты памяти с уравнениями и условиями.
# Поощряйте составление собственных тренинговых цепочек.

[[Категория:ЕГЭ]]
[[Категория:Предметы ЕГЭ]]