Редактирование: ЕГЭ/Физика/Электродинамика и цепи

= ЕГЭ по физике: электродинамика и электрические цепи =

== Что повторить ==
* Электростатика: закон Кулона, напряжённость, потенциал, энергия поля.
* Постоянный ток: сила тока, напряжение, сопротивление, закон Ома в дифференциальной форме.
* Последовательное и параллельное соединение, правила Кирхгофа.
* Электромагнитная индукция, самоиндукция, переменный ток (базовые понятия).

== Таблица «Тип задачи → алгоритм» ==
{| class="wikitable"
! Тип задачи !! Шаги решения !! Подсказки
|-
| Закон Ома в цепи || 1) Схема, 2) эквивалентное сопротивление, 3) закон Ома || Следите за единицами, собирайте дроби аккуратно
|-
| Делитель напряжения/тока || Используйте пропорцию сопротивлений || Помните, что ток одинаков при последовательном соединении
|-
| Электростатика || Расчёт силы/поля, векторная сумма || При симметрии проверяйте направление результирующего вектора
|-
| Конденсатор || Q = C·U, энергия W = CU^2/2 || Учитывайте соединение конденсаторов
|-
| Индукция || Закон Фарадея, ЭДС, поток, изменение во времени || Отметьте знак ЭДС по правилу Ленца
|}

== Недельный спринт ==
* **День 1:** электростатика, потенциалы, энергия поля.
* **День 2:** постоянный ток, расчет цепей (эквивалентные сопротивления).
* **День 3:** задачи на законы Кирхгофа, мосты, делители напряжения.
* **День 4:** конденсаторы, индукция, трансформация энергии.
* **День 5:** мини-пробник: 6 задач первой части + 1 задача №30/31 (цепи).

== Чек-лист выпускника ==
* Умею строить эквивалентные схемы и находить сопротивления.
* Помню формулы для конденсаторов, катушек и закон Кирхгофа.
* Понимаю физический смысл напряжения, тока, мощности.
* Могу решать качественные задачи: прогнозировать результат при изменении параметров.

== Работа в вики ==
* Создайте «Электродинамика/{{CURRENTMONTHNAME}}»: таблицы сопротивлений, расчёты, чертежи.
* Соедините материалы с [[ЕГЭ/Физика/Механика и кинематика]] и [[Ресурсы:Методические карточки]] (для уроков по цепям).
* Добавьте интерактивные тренажёры и их описание в [[Категория:Сообщество]].

== Советы наставника ==
# Попросите ученика рисовать схемы вручную и комментировать каждый шаг.
# Введите правило «громкоговорителя»: каждую формулу объяснить словами.
# Используйте реальные устройства (мультиметр, макет цепи) для практики.

[[Категория:ЕГЭ]]
[[Категория:Физика]]
[[Категория:Предметы ЕГЭ]]