Редактирование: ЕГЭ/Биология/Экология

= ЕГЭ по биологии: экология и биоценозы =

== Основные вопросы ==
* Уровни организации живой природы: популяция, биоценоз, биосфера.
* Экологические факторы, приспособления организмов, адаптации.
* Цепи питания, потоки энергии, круговорот веществ.
* Взаимодействия организмов: конкуренция, симбиоз, хищничество.
* Экологические проблемы, охрана природы, устойчивое развитие.

== Таблица «Экосистемы» ==
{| class="wikitable"
! Экосистема !! Характеристики !! Типы продуцентов/консументов || Особенности
|-
| Озеро || Водная, стратификация, сезонность || Водоросли, рыбы, беспозвоночные || Зависимость от температуры и кислорода
|-
| Лес || Ярусность, разнообразие видов || Деревья, кустарники, травы, животные || Круговорот веществ, почвообразование
|-
| Степь || Злаки, сухой климат, пожары || Злаки, грызуны, копытные || Уязвимость к выпасу и распашке
|-
| Городская экосистема || Антропогенное влияние, замкнутые циклы || Культурные растения, синантропные животные || Загрязнение, изменение микроклимата
|}

== Недельный спринт ==
* **День 1:** уровни организации, популяционная экология.
* **День 2:** цепи питания, пирамиды чисел и энергии.
* **День 3:** факторы среды, адаптации, взаимные отношения.
* **День 4:** глобальные экологические проблемы, охрана природы.
* **День 5:** мини-пробник: задания №23, №24, №28, эссе по экологии.

== Чек-лист перед пробником ==
* Понимаю различия между популяцией и биоценозом.
* Могу построить пирамиду энергии и объяснить её форму.
* Знаю конкретные примеры симбиоза, конкуренции, хищничества.
* Могу предложить меры охраны природы для конкретной ситуации.

== Работа в вики ==
* Создайте таблицу «Экология/Кейсы»: «ситуация — причины — последствия — меры».
* Добавляйте материалы в [[Категория:Предметы ЕГЭ]], чтобы другие учащиеся могли быстро найти темы.
* Делитесь эссе и мини-проектами в [[Категория:Сообщество]] для обсуждения.

== Советы наставника ==
# Проводите анализ реальных новостей: выделяйте экологические причины и последствия.
# Используйте схемы и рисунки: пищевые сети, циклы веществ.
# Обсуждайте региональные экологические проблемы, предлагая практические решения.

[[Категория:ЕГЭ]]
[[Категория:Предметы ЕГЭ]]