ЕГЭ по истории: маршрут подготовки
Карта периодов
Период Основные темы Документы и источники
--------------- ------------------------------------------------ -----------------------------------------------------------
Древняя Русь Образование государства, культура, князья «Повесть временных лет», договоры с Византией
Средневековье Монгольское иго, централизация, Иван IV Судебники, переписка Грозного с Курбским
XVIII век Петровские реформы, екатерининское просвещение Табель о рангах, «Наказ» Екатерины II
XIX век Реформы Александров, революционное движение Манифест 19 февраля, «Русская правда» Пестеля
XX век Революции, войны, перестройка Декреты советской власти, Конституции, материалы пленумов
Недельный цикл
- \
\День 1:\
\ изучение периода + составление карты событий
(минимум 10 дат).
- \
\День 2:\
\ работа с историческими источниками: анализ цитат,
сопоставление вопросов.
- \
\День 3:\
\ практикум по заданиям 19--21 (умение работать с
причинно-следственными связями).
- \
\День 4:\
\ эссе (задание 25) --- план, аргументы, исторические
примеры.
- \
\День 5:\
\ мини-пробник из 10 заданий, фиксация ошибок.
Чек-лист «перед сочинением»
- Выбрать тему и сформулировать тезис.
- Подобрать минимум 2 исторических факта и 2 личности.
- Определить причинно-следственные связи и историческую оценку.
- Проверить датировки и правильность фактов.
Таблица «История + карты»
Тема Что повторить Вопрос наставнику
----------------------- ------------------------------------------- -----------------------------------------------------
Смутное время Участники, хронология, итоги Как объяснить роль ополчения Минина и Пожарского? □
Великая Отечественная Ключевые битвы, даты, командующие Какие аргументы использовать для задания 25? □
Перестройка Реформы, новые органы власти, последствия Какие источники использовать для анализа? □
Работа в вики
- Создайте страничку
«История/Прогресс/``» и заносите
даты, события, вопросы.
- Используйте шаблон таблицы из Ресурсы:Контрольные
листы для контроля тем.
- Размещайте эссе в разделе
Советы наставника
1. Составляйте «дерево тем»: от общей эпохи к конкретным событиям.
2. После каждого блока проводите мини-дебаты: ученик рассказывает о
событии, другой задаёт вопросы.
3. Используйте наглядность: карты, инфографику, диаграммы (создавайте
их прямо в вики).
ЕГЭ
---
Связанные разделы: Категория:ЕГЭ