ЕГЭ по истории: работа с источниками
Что проверяют
- Умение определить автора, эпоху, жанр источника.
- Раскрытие смысла цитаты, выявление позиции, оценок, эмоций.
- Связь источника с историческими событиями, фактами, личностями.
- Формулирование краткого ответа и аргументированного вывода.
Алгоритм анализа
1. Прочитайте текст целиком, выделите ключевые слова.
2. Определите, к какому периоду и событию относится источник.
3. Найдите позицию автора: как он оценивает событие, кого поддерживает.
4. Подберите факты и термины, которые подтверждают вывод.
5. Сформулируйте ответ в 2--3 предложениях, избегайте повторов.
Таблица «Диагностика»
Вопрос Что записать Пример
---------------- ------------------------------------------- -------------------------------------------------------------
Автор/эпоха Возможный автор, век, правитель Публицист XIX века, реформы Александра II
Событие Название, дата, участники Отмена крепостного права 1861
Позиция автора Одобрение, критика, нейтральная оценка Автор поддерживает реформы и критикует сохранение сословий
Факты из курса 2 факта или термина, подтверждающих вывод Манёвренный запас рабочей силы, Устав о воинской повинности
Мини-спринт
- \
\День 1:\
\ источники Древней Руси и Смуты.
- \
\День 2:\
\ западные наблюдатели, описывающие реформы Петра I.
- \
\День 3:\
\ документы XIX века (манифесты, обращения, письма).
- \
\День 4:\
\ источники XX века (революции, войны, перестройка).
- \
\День 5:\
\ мини-пробник из 5 источников, заполнение таблицы
диагностики.
Работа в вики
- Создайте раздел «Источники/Практика» на личной странице: копируйте
текст задания и собственный анализ.
- Используйте шаблон таблицы выше для оформления каждого источника.
- Делитесь разбором в
Советы наставника
1. Учите находить ключевые слова: «помещик», «советская власть»,
«государственный совет».
2. Развивайте умение сопоставлять: после анализа попросите назвать два
факта из курса.
3. Проводите мини-дискуссии: «согласны ли вы с автором, почему?».
ЕГЭ
---
Связанные разделы: Категория:ЕГЭ