ОГЭ/Математика/Функции: различия между версиями
Перейти к навигации
Перейти к поиску
(Автогенерация учебной статьи) |
(Автогенерация учебной статьи) |
||
| Строка 1: | Строка 1: | ||
= ОГЭ Функции = | = ОГЭ Функции = | ||
План по теме «ОГЭ Функции» создан для | План по теме «ОГЭ Функции» создан для выпускников, которые хотят держать под контролем математике и видеть, что, когда и зачем повторять. Уже на старте полезно [[ОГЭ/Сводка по оценкам|посмотреть шкалу оценивания ОГЭ]] и держать их рядом с планом. | ||
| Строка 14: | Строка 14: | ||
* Определите монотонность и экстремумы на примерах. | * Определите монотонность и экстремумы на примерах. | ||
* Сформулируйте алгоритм поиска значений. | * Сформулируйте алгоритм поиска значений. | ||
== Мини-глоссарий == | |||
* «график» — это ключевой ориентир темы «ОГЭ Функции»: запишите определение своими словами и придумайте пример. | |||
* Когда видите слово «монотонность», сразу вспоминайте алгоритм действий и типовые ловушки. | |||
* «значение» — это ключевой ориентир темы «ОГЭ Функции»: запишите определение своими словами и придумайте пример. | |||
== Элементы подготовки == | |||
* Диагностика: отметьте, какие задания по теме уже получаются, а какие вызывают вопросы. | |||
* Теоретический блок: за один подход перепишите ключевые правила в авторский конспект. | |||
* Тренировка: после каждого варианта отметьте, какие шаги заняли больше всего времени. | |||
* Рефлексия: сделайте выводы, что улучшить к следующему занятию, и обновите чек-лист. | |||
* Восстановление: запланируйте короткие перерывы и активность вне учёбы, чтобы мозг не перегружался. | |||
| Строка 39: | Строка 53: | ||
[[Категория:Материалы]] | [[Категория:Материалы]] | ||
[[Категория:ОГЭ]] | [[Категория:ОГЭ]] | ||
[[Категория:Подготовка к ОГЭ]] | |||
Текущая версия от 03:55, 4 ноября 2025
ОГЭ Функции[править | править код]
План по теме «ОГЭ Функции» создан для выпускников, которые хотят держать под контролем математике и видеть, что, когда и зачем повторять. Уже на старте полезно посмотреть шкалу оценивания ОГЭ и держать их рядом с планом.
Что закрепить[править | править код]
- Освежите в памяти понятия по теме «ОГЭ Функции», уделив особое внимание термину график.
- Разберите несколько задач, где встречается монотонность, и опишите алгоритм решения в тетради.
- Проверьте, как вы объясните товарищу, что такое значение — проговаривание закрепляет знания.
Практика недели[править | править код]
- Постройте графики из банка заданий и поясните ход мыслей.
- Определите монотонность и экстремумы на примерах.
- Сформулируйте алгоритм поиска значений.
Мини-глоссарий[править | править код]
- «график» — это ключевой ориентир темы «ОГЭ Функции»: запишите определение своими словами и придумайте пример.
- Когда видите слово «монотонность», сразу вспоминайте алгоритм действий и типовые ловушки.
- «значение» — это ключевой ориентир темы «ОГЭ Функции»: запишите определение своими словами и придумайте пример.
Элементы подготовки[править | править код]
- Диагностика: отметьте, какие задания по теме уже получаются, а какие вызывают вопросы.
- Теоретический блок: за один подход перепишите ключевые правила в авторский конспект.
- Тренировка: после каждого варианта отметьте, какие шаги заняли больше всего времени.
- Рефлексия: сделайте выводы, что улучшить к следующему занятию, и обновите чек-лист.
- Восстановление: запланируйте короткие перерывы и активность вне учёбы, чтобы мозг не перегружался.
Источники и материалы[править | править код]
- Сборник Ященко
- Desmos
- Видео EgeBal
Примерный график[править | править код]
| День | Фокус | Действие |
|---|---|---|
| Вторник | Повтор базовой теории | Создайте карточки с ключевыми формулами |
| Четверг | Практика заданий | Выполните набор упражнений с самооценкой |
| Воскресенье | Мини-пробник | Запишите результат и намечайте корректировки |
Подсказка наставника[править | править код]
Пользуйтесь цветными ручками: разные участки графика легче анализировать.