ЕГЭ/Биология/Физиология: различия между версиями
Перейти к навигации
Перейти к поиску
(Автогенерация учебной статьи) |
(Автогенерация учебной статьи) |
||
| (не показана 1 промежуточная версия этого же участника) | |||
| Строка 1: | Строка 1: | ||
= Человеческий организм = | = Человеческий организм = | ||
План по теме «Человеческий организм» создан для выпускников, которые хотят держать под контролем биологии и видеть, что, когда и зачем повторять. Уже на старте полезно [[ЕГЭ/Сводка по баллам|посмотреть минимальные и целевые баллы ЕГЭ]] и держать их рядом с планом. | |||
== Что закрепить == | == Что закрепить == | ||
* Освежите в памяти понятия по теме «Человеческий организм», уделив особое внимание | * Освежите в памяти понятия по теме «Человеческий организм», уделив особое внимание термину регуляция. | ||
* Разберите несколько задач, где встречается гомеостаз, и опишите алгоритм решения в тетради. | * Разберите несколько задач, где встречается гомеостаз, и опишите алгоритм решения в тетради. | ||
* Проверьте, как вы объясните товарищу, что такое графики — проговаривание закрепляет знания. | * Проверьте, как вы объясните товарищу, что такое графики — проговаривание закрепляет знания. | ||
| Строка 14: | Строка 14: | ||
* Решите задачи на регуляцию температуры и сахара. | * Решите задачи на регуляцию температуры и сахара. | ||
* Проанализируйте графики ЭКГ и сделайте выводы. | * Проанализируйте графики ЭКГ и сделайте выводы. | ||
== Мини-глоссарий == | |||
* Понятие «регуляция» встречается в экзаменационных формулировках: сформулируйте, о чём спрашивают проверяющие. | |||
* Понятие «гомеостаз» встречается в экзаменационных формулировках: сформулируйте, о чём спрашивают проверяющие. | |||
* «графики» — это ключевой ориентир темы «Человеческий организм»: запишите определение своими словами и придумайте пример. | |||
== Элементы подготовки == | |||
* Старт с диагностики: разберите пробное задание и зафиксируйте тип ошибок. | |||
* Теоретический блок: за один подход перепишите ключевые правила в авторский конспект. | |||
* Тренировка: после каждого варианта отметьте, какие шаги заняли больше всего времени. | |||
* Разбор недели: запишите три инсайта и один вопрос для наставника. | |||
* Восстановление: запланируйте короткие перерывы и активность вне учёбы, чтобы мозг не перегружался. | |||
| Строка 39: | Строка 53: | ||
[[Категория:Материалы]] | [[Категория:Материалы]] | ||
[[Категория:ЕГЭ]] | [[Категория:ЕГЭ]] | ||
[[Категория:Подготовка к ЕГЭ]] | |||
Текущая версия от 03:55, 4 ноября 2025
Человеческий организм[править | править код]
План по теме «Человеческий организм» создан для выпускников, которые хотят держать под контролем биологии и видеть, что, когда и зачем повторять. Уже на старте полезно посмотреть минимальные и целевые баллы ЕГЭ и держать их рядом с планом.
Что закрепить[править | править код]
- Освежите в памяти понятия по теме «Человеческий организм», уделив особое внимание термину регуляция.
- Разберите несколько задач, где встречается гомеостаз, и опишите алгоритм решения в тетради.
- Проверьте, как вы объясните товарищу, что такое графики — проговаривание закрепляет знания.
Практика недели[править | править код]
- Составьте схемы работы основных систем.
- Решите задачи на регуляцию температуры и сахара.
- Проанализируйте графики ЭКГ и сделайте выводы.
Мини-глоссарий[править | править код]
- Понятие «регуляция» встречается в экзаменационных формулировках: сформулируйте, о чём спрашивают проверяющие.
- Понятие «гомеостаз» встречается в экзаменационных формулировках: сформулируйте, о чём спрашивают проверяющие.
- «графики» — это ключевой ориентир темы «Человеческий организм»: запишите определение своими словами и придумайте пример.
Элементы подготовки[править | править код]
- Старт с диагностики: разберите пробное задание и зафиксируйте тип ошибок.
- Теоретический блок: за один подход перепишите ключевые правила в авторский конспект.
- Тренировка: после каждого варианта отметьте, какие шаги заняли больше всего времени.
- Разбор недели: запишите три инсайта и один вопрос для наставника.
- Восстановление: запланируйте короткие перерывы и активность вне учёбы, чтобы мозг не перегружался.
Источники и материалы[править | править код]
- Атлас EgeBal
- Khan Academy
- Учебник Сонина
Примерный график[править | править код]
| День | Фокус | Действие |
|---|---|---|
| Понедельник | Теория и конспект | Сделайте короткие заметки по теме |
| Среда | Практика и анализ | Решите три блока заданий с таймером |
| Суббота | Контроль и выводы | Подведите итоги недели и отметьте пробелы |
Подсказка наставника[править | править код]
Рисуйте органы от руки и подписывайте детали — визуализация творит чудеса.